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关于新形势下长沙外国语学校

时间:2012/9/21 12:28:41  浏览人数:4814   来源:管理员 打印本文

长沙外国语学校的前身是长沙市第二十三中学。1996年下半年,确立“以外语特色立校,以外语特色兴校”的发展思路,顺利挂牌“长沙外国语学校”,学校正式开始转轨。2001年,学校顺利实现转轨,摘除“长沙市第二十三中学”校牌,成为长沙市首家国有公办的外语特色学校。2010年成为湖南省首批省级普通高中特色实验学校。学校英语教研组现有英语教师44人,其中高级教师仅有6人、占13.6%,从2005年至今,七年来无一人晋升高级职称。平均年龄约30岁。其中省级骨干教师1人,长沙市名师工作室学员1人,市级骨干教师2人。一直以来,在省市及学校等各级领导的关怀和指导下,在大胆实践新课程改革的新理念、积极探索英语特色教学的新方法的道路上取得了一定的成绩。现将本人对学校外语特色发展的反思向各位汇报如下。
一、外树形象、主动出击
    学校于1996年在极其落后的教育教学条件下挂牌成立,走上外语特色兴校之路。经过16年的风雨历程,通过几届学校领导班子的努力与探索、在全体教职员工的共同努力下,有了自己的办学特色与办学风格,教育教学成绩有了质的飞跃与提升,获得了较高的社会知名度,学校办学条件得到完善与提高,争取了较大的办学主动权,迎来了一个较好的局面。一路走来,实属不易。但由于近年来名校扩招带来的生源冲击余波未了,使得我校再度面临生源和发展的严重危机,使我校特色的继续发展面临“巧妇难为无米之炊”的窘境。这将使全体师生员工十几年来努力拼搏所取得的成绩蒙受重大损失。同时,外国语学校牌子的倒下也会是长沙教育的重大损失,造成教育资源的极大浪费。因此,我们应该主动出击,积极宣传我们的办学特色、办学成果,利用各种资源推介我们学校,争取相关部门的理解和支持,多方面树立我校的特色形象。
二、内抓管理、凝聚人心
1、变管理为服务,淡化官本位意识,真正深入课堂、深入群众、深入级组,掌握一手信息,建立公正客观的绩效评价机制。
2、对于学校的特色发展上要凝聚全体教职员工的“特色优先发展”的共识,指明全体教职员工前进的方向。要真正完全实施以英语为特色的教育并办出成效,没有全体领导的大力支持和宏观指导,没有全体英语教师的积极努力和非英语科目教师的充分理解是寸步难行的。教育不能急功近利,也不能只重形式。要有发展眼光和全局观念,明白“特色先行,特色兴校”的必要性,懂得“一荣俱荣,一损俱损”的道理。
3、加强校风、学风、考风建设,加强教师队伍业务素质和师德师风建设。
4、建立健全长效的激励机制,真正向教学一线的骨干教师倾斜。
5、尽可能地选用教学能力突出、责任心强的外语教师担任班组和年级组的管理工作乃至学校领导工作,从组织上有利于特色教学的贯彻与实施。
6、尽快提高教职员工的士气和信心,发挥教代会应有的作用。想职工之所想、急职工之所急,用感情、事业和福利聚拢人心。
三、固本开元、积极应对
1、重新明确学校发展的定位和战略
从学校发展的长远利益出发,外语特色乃立校之本,非但不能轻易放弃,还得想方设法坚持并做好。以往学校在特色内涵如教材的选用、发展方向上总是变来变去,老师们无所适从。
2、加强和重视外语教师队伍
教育的发展在于教师,没有高素质的师资力量,何谈特色之形成,遑论特色之彰显。近年来,我校师资建设无长远规划,遴聘英语老师往往选择面很窄,甚至临时找个人就进教室,很少招到素质高的老师。即使有,也由于种种原因没有留住。此外,对于现有的英语师资重视不够,如:缺乏对英语师资的系统培养的长远规划、特色教育必要的硬件投入不足、对外交流活动中一线的英语老师基本缺位、英语教研组老师的高级职称比例严重不足、对于英语特色所取得的成绩不加宣传等等。因此要立足现有外语师资、积极引进优秀外语人才,优化和培养外语教师队伍;提高外语教师工作待遇,改善外语教师高级职称比例,为外语特色课程建设夯实人才储备。
3、维持现有二外教学模式,保留小班授课的做法
全力以赴地搞好招生工作,提升生源质量。请求上级部门解决多出的英语教师的财政编制和二外、外教等人员的经费,认真抓好二外和外教的教学规范和教学质量。这样一来,到我校就读的学生在学好英语的情况下,还能享受到第二外语的特色教育,对家长和学生都有较大的吸引力,生源质量也会逐步改善。
4、在保住外语特色的同时,积极探寻新的特色
我校目前生源质量客观的说,初中要好于高中,但优秀学生初中毕业后却流失多半,留下的多是中间和偏下层次的学生,而从外校又无法招到好生源。因此,我们要积极培养新的特色来吸引较优秀本校初中的学生和外校的学生来就读。比如说,除外语特色以外,我们是否可以在一些小球类或棋类等项目上花重金请到至少在省内较知名的退役运动员来校长期任教或担任客座教员,利用他们的品牌效应,拓宽办学渠道,也分流了部分学业成绩不佳的学生,减轻了升学的压力;久而久之,又能吸引部分确有特长的优质生源。这样一来,我们高中,甚至初中都得以把部分真正有外语特长的学生组织起来开设外语特色班,其余的学生则进其它门类的特色班,同时也在外语上比其他学校突出一点。走出一条“培养层次化、特色多元化”的新路子。
5、指导加强和规范国际班的教学
努力提高教学质量和社会认可度,为学校打通出国留学的通道,实现国际化教育的目标,把我校打造成名符其实的三湘外语名校。
 


 

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