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2013年长沙外国语学校初中毕业生综合素质评定工作实施细则

时间:2013/5/24 16:03:59  浏览人数:2222   来源:管理员 打印本文

                                                      2013年长沙外国语学校
            初中毕业生综合素质评定工作实施细则

       为全面衡量我校初中毕业生的发展状况,促进学生全面发展,全面贯彻长沙市教育局《2013年长沙市初中毕业生综合素质评定实施办法》的指示精神,确保2013年我校初中毕业生综合素质工作评定顺利进行,特制订此细则。
一、组织机构
1、综合素质评定工作委员会
组  长:张建斌   张喜云
副组长: 胡国珊    王东北    杨国良
成  员: 李本重    王旭     周彩萍    袁海文   黄云华   江伟华    周中石  陈  功  谢延福    杨娜  
2、综合素质评定工作小组

班级 组长             成员
93 胡明 文娟  马蓉   李瑞松  胡瑞秀
94 徐上 潘琳艳   江政   周璐    黄义
 95 李刚 朱婧  肖新飞  段海霞   杨芳
96 周晴  童孝建   余英   杨芳    胡瑞秀
97 艾利群  孟岳芳   赵源远   李铭   余英
98 张世元  李铭   赵源远   孟岳芳   余英
99 祖智  龚薇   胡士蓉   蒋涛    段海霞
100 严小平  胡士蓉   蒋涛    龚薇     段海霞

 
 二、评定内容与评价标准
   1.评定内容。根据学生基础性发展目标的要求,结合我市实验区初中毕业生综合
素质发展的实际,将综合素质评定内容整合成四个维度进行评定:①道德品质与公民素养;②学习能力;③实践能力;④审美与表现能力。
   2.评定标准。参照附件3。

三、评定方法
      综合素质评定以学生的日常表现为依据,以学生的过程性材料和特长表现纪录为
基础,利用信息技术手段,采取全市统一组织插标,学校具体组织评定的方式进行。学校评定以班级为单位,通过学生自评、互评和教师评价相结合的办法确定学生综合素质各维度最终评定结果。
   1.学生自评
     学生根据综合素质各个维度评定标准的要求收集整理相关的实证材料,提交成长
自传,经班级评定小组集体审核后,输入学生综合素质评定系统内,形成自己的关键性表现电子档案。
   2.学生互评
    学生根据综合素质各个维度评价要素及学生关键性表现电子档案,对本班同学分
维度进行等级评定。
   3.教师评价
     班级评定小组根据学生关键性表现,结合学生的互评结果,经过集体讨论,对学
生综合素质发展状况给出综合性评语,并按照抽样插标确定的等级比例对学生各个维度进行等级评定。

四、实施流程
    1、4月2日,成立学校综合素质评定委员会和班级综合素质评定小组并公示;组织
学习《长沙外国语学校初中毕业生综合素质评价实施细则》并公示;参与评定人员签订诚信承诺书;召开家长会和学生会。负责:张建斌校长、教务处、初三年级组
    2、4月2日-5月15日,学生相关文本实证材料收集整理。负责:初三年级组
    3、4月9日,熟悉长沙市基础教育管理平台综合素质评价操作。负责:教务处、任

    4、4月17日,英语口语及理科实验插标。负责:教务处、初三年级组、英语教研
组、理化生教研组
   5、4月26日,上报初三英语口语及理科实验考查成绩。负责:张乐天
   6、5月24日,完成学生自评、教师审核实证材料、学生互评。负责:初三年级组
、任军
   7、5月28日-29日上报学生“关键实证材料”电子文档;向雨花区教育局教育科和
市教育局中招办提交“长沙外国语学校初中毕业生综合素质评价实施细则”和“实证材料教师审核表”。 负责:教务处
   8、6月4日-10日,全市综合素质评定维度插标。
   9、6月14日,市局下发插标数据。
  10、6月17日-23日,教师评价。负责:教务处、初三年级组
  11、6月26日-27日,上报我校初三毕业生综合素质评价结果。负责:教务处
  12、7月3日,学生综合素质评价结果查询。

五、结果确认与呈现
     1.学生互评结果以A、B、C、D四个等级呈现。学生各维度互评结果依据全班
同学所评等级的比例来确定。
    2.教师评价结果以评价等级和综合评语的方式呈现。采取“先合议、后评定、背
靠背、分开评”的办法,按照少数服从多数的原则确定评定等级,对意见分歧较大的学生需交由学校综合素质评定委员会审核最终确定。学校综合素质各维度的最终等级比例不得超过全市抽样插标的比例。
六、注意事项
    1.学生自评与互评时,要充分保证学生提交实证材料与相互评价的时间与空
间。
    2.开放计算机房,为学生提交、编辑、整理、完成实证材料提供最大的便利
。尽可能地减轻学生、家长、教师的负担。
   3.工作领导小组与学校综合素质评定工作委员会要对教师评价的全过程进行监控

                                                                   长沙外国语学校
                                                                       2013年4月
 


 


 

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