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长沙外国语学校英语特色建设实施方案

时间:2012/10/26 13:38:13  浏览人数:2916   来源:管理员 打印本文

                                                       长沙外国语学校英语特色建设实施方案

一、指导思想
以张建斌校长提出的“一年一大步,两年上台阶,三年树品牌。把学校建设成为现代化、示范性、高质量、有特色的全省一流名校和全国有较大影响的优质完全中学”为发展目标, 以创建英语高效课堂为目的,以“兴趣”、“习惯”和“个性”为突破口,以英语课堂为主战场,以竞赛为激励手段,以活动、交际、操练、实践为载体,倾全校之力,努力创设良好的英语学习环境,激活学习英语的氛围,进一步深化英语教学改革,调动一切可以调动的积极因素,全力打造学校以英语为主的外语特色。
二、工作目标
1、英语师资队伍业务精良。形成一支师德良好、师风端正、英语口语纯正、教师个人教学风格鲜明、英语教学水平较高、教学成绩突出的优秀英语教师队伍。
2、英语高效课堂特色鲜明。依循语言教学的规律对英语课堂教学进行实质性的改革,创情景、重交际、常游戏成为英语课堂教学的主旋律,高效的理想课堂教学模式逐渐成型。
3、英语学习氛围浓郁。创设良好的英语学习环境,学生能主动通过多种渠道自学英语,运用英语交际,运用英语享受学习生活,运用英语解决问题。每个学生都非常喜欢学习英语。
4、强化学生的英语听说能力。学生的英语听力特别好,基本能欣赏英语配音的中外影视作品。每个学生都敢于开口,每个学生都能讲一口流利的英语,培养英语思维的习惯、英语交际的习惯。
5、强化学生的英语阅读能力。每个学生都能读懂与自己所在年级英语水平相当的英文报刊、读物,能借助字典阅读题材较为广泛的科普文章和文学作品,能借助阅读接触多彩的外国文化、不断扩大自己的知识面和词汇量。
6、强化学生的英语写作能力。每个学生能写一手漂亮的英文字,能根据图文提示写出主题鲜明、内容完整、语法正确、句子排序合理、过渡流畅的英语文章。能自编英文小报、撰写英语广播稿、采编英语新闻。
7、通过三~五年的努力,英语特色最终成为学校最鲜明的办学特色。
三、具体措施
(一)扎实抓好英语课堂教学,以备课组为单位认真落实好英语高效课堂教学建设。
(二)加强师资队伍建设,立足校本培养英语师资。
1、启动英语教师雅思英语培训计划。培训的方式是自学或到专门机构培训
2、认真抓好英语备课组的建设,夯实集体备课和教研活动的每个环节。依循拟定的教学模式精编导学案,在集体备课前拿出通稿,供集体备课时讨论修改。各教研组每周至少安排一节研究课,全体英语教师都参与听课、评课、研讨。各备课组每学期准备一堂集体备课录像供其他备课组老师观摩学习。
3、实行“青蓝工程”。每名英语骨干教师,以师徒结对的形式,带1—2个年轻教师,把年轻教师培养起来。
4、请进来、走出去,全方位培训英语教师。聘请英语教育专家作专题报告,指导英语教学;聘请英语名师来校上示范课,评教评学;组织英语教师到市内外兄弟学校听课学习;选派英语教师脱产到名校、名师处拜师学艺;组织教师走出国门,加强与国外学校、教师的交流和学习。
5、定期开展各级英语教学活动如:高级教师观摩课,英语教研组长和备课组长示范课,青年教师的汇报课和青年教师基本功比武等,促进教师英语教学水平的提高。
(三)加大特色课程建设力度
 班级设置方面,认真落实新课程标准,实行小班教学,每班人数不超过30人,每班配备两名英语教师,培养学生的学习个性、交际能力和创新精神,充分体现个性化教学的特点。认真拟定各年级各阶段的教学目标和要求。
教材方面,初中部在新目标教材的基础上,引进先进、实用、可行的<<3L>>外语教材,高中部在牛津英语教材的基础上引进先进、实用、可行的《展望未来》外语教材;
聘请相对稳定的外籍教师,用外教的教学资源,让学生了解西方文化背景知识,在初高中各年级做好口语教学,坚持走阅读拓展之路,培养学生学习英语的兴趣,提高语言运用的能力,提升学校的办学特色。
(四)建立英语教学高效课堂模式
1、强化日常训练。“在用中学,在学中用”是学习英语的最有效的途径。教师在课堂上要创设情境,把英语会话与学生的日常生活紧密地联系在一起,培养学生用英语思考的能力,多给学生开口说英语的机会,帮助学生巩固所学的内容,听、说能力培养应成为英语课堂的根本任务。
2、将英语歌曲引进课堂。寓教于乐,寓学于唱,使课堂充满生机和活力。
3、将Duty Report引进每个英语课堂。每堂英语课开始头3分钟交给学生展示创造性的英语才艺。可以演讲可以朗诵也可以将故事说新闻等等。
4、秉持课堂增效的黄金法则。即学即练培训技能,步步为营夯实根基,改换条件拓展操练,举一反三练就能力。
5、要教会学生科学高效学习方法。无论是单词、短语、句型、课文、读音规则的记忆,语法、词性的理解,还是听说能力、阅读能力、写作能力及做题能力的培养都是有章可循、有法可依的。单词短语要堂堂默写,语言知识点要堂堂过关,能力培养要循环递进。只要坚持堂堂清,成效就会彰显。
6、严格执行 “四清”工作规范要求。坚持当堂训练、当堂作业,夯实“堂堂清、天天清、周周清、月月清”的各个环节,确保英语成绩稳步提升。
7、从为学校争荣誉的角度,为走出国门做准备的高度,宣传、发动、培训学生参加班级、年级、学校组织的各类英语活动,力争取得优异成绩。同时,要以“参与就是成功”的心态,对学生参加学校英语活动取得的成绩进行客观的评价,无论成功与否都要以积极的心态去鼓励、激励学生。
8、全力锻造英语高效课堂模式。要严格遵照“高自主、高参与、高协同、高愉悦、高效能”的理想课堂要求设计教案、组织教与学的活动。各学部落实专人打造英语理想高效课堂教学模式,对所有英语老师的课堂进行评测、摄像、剪接、建模,优秀的课例在校园视频点播网上展示,在教研活动时学习;新教师没有达标的课堂,长期跟踪,直至达标。
(五)创设浓厚的学习英语氛围
1、开展“今天是英语日”活动。每个学部每周确定一天为“英语日”,那一天,全校师生日常见面问候、打招呼都要用简易的英语日常用语,在班级同学间的交流要用英语或手势,要尽量少用汉语交流。
2、所有课堂的上课仪式,都要用双语。
3、在学校大型集会或活动的公共场所,组织者要用英语向师生问候、打招呼,尽可能用双语表达。
4、学校的标牌、标语上要用双语,楼梯、过道等学生经常出现的地方要创设双语文化。
5、学部每周用英语进行校园广播,渲染学英语、用英语的氛围。
(六)开设丰富多彩的英语活动课程
1、创新“英语角”
(1)创办英语角的目的是:为学生自信地走向世界营造英语氛围、创设英语环境、培养开口习惯、拓展交际空间、训练英语技能、孕育英语情趣、分享英语欢乐。
(2)凡创办英语角的班级,必须利用班级的特有资源坚持尽可能用纯英语进行日常交际,申办班级自定主题,精心设计活动流程,周密筹划的活动方案,自创海报张贴在各教学楼,图书馆和食堂醒目处。
(3)周三英语角活动,主题班级必须全员参与,还可邀请班主任、其他任课教师、英语教师、外籍教师、学校领导、其他班级的学生代表等。
 (4) 活动时间和地点:每周三中午13点到13点半,图书馆报告厅内,各主题班可根据自己的实际情况创造性地变更活动场所。
2、开办英语俱乐部
 (1)  英语俱乐部成员由各班的精英组成,在专业老师的培训下主动承担各种参赛任务,如:全国英语技能大赛,奥林匹克作文竞赛等。
(2)英语俱乐部活动内容丰富、创办形式灵活、参与方式自主,根据我校的校情和学生的英语基础,从英语剧目展演起步。俱乐部表演的节目要形式多样,如:英语朗诵、英语演讲、英语话剧、英语短剧、英语歌曲演唱会、英语小品、英语影视欣赏等;既要有学生表演,又要有师生表演,既要有师师表演,更要请外教表演;既要有预设的节目,也要有随机的节目;既要鼓励学生大胆开口,更要让学生享受行动的快乐。
(3)设置的奖项有:“英语交际奖”、“英语口语奖”、“英语表演奖”、“节目创新奖”等。
3、开展外语文化艺术节活动
   活动时间:每年12月一个月时间
英语艺术节“竞赛大餐”有:英语电影配音比赛、英语歌曲合唱比赛、英语诗歌朗诵比赛、英语演讲比赛、英语手抄报比赛、英语墙报比赛、英语短语短句比赛、英语单词比赛、英语课本剧表演比赛、模拟联合国等。
                                                                                                                                       教务处、英语教研组
                                                                                                                                             2012-10-26


 

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