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关于开展主题班会评比活动

时间:2013/9/24 9:38:57  浏览人数:1565  来源:管理员 打印本文

                                                                         关于开展主题班会评比活动的通知
各位班主任:
  主题班会是一项重要的教育活动,是对学生进行思想教育的一个平台,同时也是班主任展示自己专业能力的一个舞台。为了促进学生全面发展,健康成长,为了加强我校班主任队伍建设,提高班主任的业务素质和工作能力,并充分展示班主任的教育艺术和智慧。为了给全体班主任提供展示班级管理水平的机会,搭建相互交流、相互学习的平台,学校教育处定于十月中下旬在全校开展主题班会评比活动。

一、参评对象:全校班主任。
二、活动主题:
   初一年级:“文明自律,点滴做起”
   初二年级:“好习惯,成就好人生”
   初三年级:“我的青春我做主”
   高一年级:“我规划,我幸福”
   高二年级:“自我规划,增强自觉学习的责任感”
   高三年级:“树立高考目标和人生理想”
三、活动时间:9月25日-----10月28日  
四、评比标准:
        主题班会评比分为主题班会课方案和课堂展示活动两个部分。
  1.主题性:主题班会立意新颖,主题鲜明、观点正确,对促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观有良好的促进作用。活动设计能紧扣主题,层次清楚,内容充实,寓意升华,启迪心灵。
  2.主体性:主题班会应充分体现学生的主体地位,以学生为中心组织活动,尽可能让学生成为班会的设计者、组织者,发挥他们的集体智慧和团队合作的精神,让他们积极主动地参与到活动中来。
  3.生动性:主题班会的形式切合主题,不拘一格,可采取讨论、演讲、表演、朗诵、说理等新颖多样、生动活泼的形式。班会气氛热烈、轻松活跃、民主和谐,全体同学参与意识强,精神风貌好。
  4.实效性:主题班会内容有较强的针对性和时代特点,能够密切联系班级实际解决存在的问题,能实现预定的教育目标,使学生通过班会活动有所收益,有所进步。
  5.多样性:教育资源运用合理,教育手段丰富多彩,尤其是能充分运用现代化教学手段,制作德育课件,利用好多媒体资源,图文安排适宜,视觉效果良好。
五、活动要求:
  1.高度重视,认真组织。
  各位班主任要充分认识组织主题班会是班主任的基本功之一,是提高班主任业务素质和工作能力的重要途径,要认真组织活动,积极完成各项工作。同时通过相互交流、相互学习,提高指导班级活动的水平。
  2.上交材料:
   纸质材料:主题班会活动方案。  
   电子文档:主题班会设计方案WORD文档以及相关资料(如: PPT、影视文件、图像、动画、声音等多媒体资料)。收集电子文档旨在发挥集体的智慧,逐步形成我校主题班会资源库,以后可以供全校的班主任再利用,实现资源共享。
六、评委会成员:
  组  长:杨国良
  副组长:马海金  祝明强 贺平
  组  员:袁海文  左鹤龄 余红文  杨艳纯  陈映红 颜艳  
七、奖项设置:
  各年级设一、二等奖,并颁发获奖证书。
八、具体实施:
  1、准备阶段:9月25日—— 10月13日
公布实施方案,各班班主任组织学生积极准备班会活动内容,上报观摩时间。
  2、评比阶段:10月14日——10月28日
各班召开主题班会,进行班会观摩活动,赛后评比。会后上交班会活动方案
九、主题班会评选标准:
  1、班会场景布置。根据主题班会内容,适当布置教室黑板。
  2、主持。主持人声音洪亮,口齿清晰,能灵活控制班会气氛。
  3、主题。班会主题鲜明,重点突出。有鲜明的针对性,从学生实际出发,符合学生的年龄特点。
  4、内容。班会内容能结合主题,针对本班学生存在的实际问题,不空洞,贴近学生生活。
  5、形式。班会形式切合主题,可采取讨论、演讲、表演、朗诵等新颖多样、生动活泼的形式。自主性强,以学生为主体,学生参与面广,教育性突出,能给学生以思考与教育。
  6、气氛。能调动学生参与班会的积极性,气氛热烈,发挥学生在班会中的主体作用。
  7、教育资源运用合理,方法灵活,环节紧凑、时间把握得当、整体性强。
  8、班主任总结。班主任总结紧扣主题,发挥班主任在班会中的主导作用。
十、活动要求:
  1、高三、初三各推出两个班参加评比;其他年级各推出四个班级参加评比。
  2、请每位班主任至少观摩两个班会。
  3、请年级组长于10月12日中午前上报参赛班级班会题目及时间地点。
  4、请各参赛班级于11月4日前上交电子版的班会活动方案(上传马主任邮箱)。
  5、建议班级留存影像资料。                  
                                                                                                                  教育处
                                                                                                          2013年9月24日


 

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