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家访日记

时间:2012/9/21 12:18:14  浏览人数:6885  来源:管理员 打印本文

长沙外国语学校 吴程佳
 
张某,男,长沙外国语学校初二年级学生,自幼父母离异,一直和母亲一起生活。自进入初中以来,学习虽不甚努力,但还跟得上班级同学,成绩一直居于中等。初二上学期期末考试,成绩突然急剧下降,总分退至班级倒数十名。
这个男孩自恃小聪明,上课不怎么听讲,作业多有不交或迟交现象;喜读史学方面的经典著作,但不求甚解;有一定的写作能力,但行文较花哨,有哗众取宠的意思;近期特别注重自己的外表,在服装和发式上比较下工夫;与本班某个女生过从甚密,课间常常找其闲聊,并多次在节日送她礼物。
针对这些情况,作为班主任,我很头疼。于是约好去他家里进行家访。得知我要去家访,他开始比较紧张,怕我向家长“告状”,不料我却首先向他母亲讲了他在学校里如何为班级服务、帮助同学的事情,后又讲到他在学习上还是有进取心的,只是精神状态没调整好。
我让他先回房做功课,和母亲单独谈了会话。和她交流中得知:孩子回家基本不做作业,时间一般都用来看文艺书籍;也知道他钟情于某女生,但该女生对其追求不予理会,他陷入感情的泥潭中,整天痛苦不堪,学习根本提不起神。由于父亲常年没有在身边,而且当年对待孩子的态度比较粗暴,给小孩的童年留下了阴影。所以母亲对他的教育一向比较民主,认为他已经很痛苦了,就不必在言语上刺激他了,所以目前还没有什么好的措施。我们商量的初步对策如下:不可触及他的伤口,多关心他,可利用春节的时机与他做平等的交流,主要与他谈成绩退步的问题,利用迂回包抄的方法,达到纠正目的。
  春节后,新学期开始,他上课依然心不在焉,作业还是有不交或迟交现象,有事没事还是去找某女生搭讪,特别是他母亲应他要求给他买了手机,他却在晚自习时用手机给那女生发信息。在一次以“爱”为主题的课堂作文中,他直白地抒发了自己对女生的情感和相思,让我明白了他无心向学的主要原因。
新学期开学一个月后,我再次去他家进行了家访。母亲说春节期间曾与他多次谈话,也买了名牌服装和手机来宽慰他,但效果甚微,甚至起了反作用。我建议不能一味地采取民主的方法了,宽容解决不了问题,老师、家长、学生三方促膝而谈,分析问题,直点其死穴,讲明单相思的徒劳无益,以及目前上课“魂不附体”的严重后果,打消其幻想,让其“定神”。
  这次家访除思想上的教育外,重点落实了以下几件事:1、在这一段时间,家长回家检查作业,老师讲到哪里,作业必须做到哪里;2、在成绩不理想的情况下,课外书籍暂时停看;3、无事的话不要再找某女生闲聊;4、手机暂停使用;5、为帮助起集中注意力,位置由后排调至前排。
经过这样大力“整顿,收到了比较明显的效果:他的作业基本上能完成了,由于位置的关系,上课注意力提高了,能安静地听讲了,自习课也不讲话了,虽然精神并不十分振作,但与以前相比已大有好转。
而他的真正转变源于一个契机:初二下学期面临生地毕业会考,班上同学之间结成互助小组,由于他对生物有着比较浓厚的兴趣,成绩一贯良好,辅导另外一个同学学习取得了不错的效果,他自己非常得意,在周记中写了这件事,我在全班公开表扬了他,他精神上很受鼓舞,学习的主观能动性也提高了。在月考中,他在班级的名次上升至第28名,从倒数第十恢复到中等成绩,这使他重拾信心,我在月考分析时,特地以他为例,用来激发他和别的同学的进取心。目前,他虽然也常常犯点小错误,但可以说是在正常的轨道上发展了。
经过这2次家访,我有了如下收获和感触:
学生有了思想变化总会在种种现象中表现出来,老师要善于观察,要注意与家长联系,这样才能对学生的思想动态有个全面的把握,从而能对症下药。
  老师要与家长密切配合,采取恰当的方法解决问题,如果家长的教育方法出现偏差,老师应该指导他们适时调整,提醒他们对于特殊问题,不能用一贯采取的方法去应对。民主的方式、朋友式的劝喻并不是时时能起效果的,必要的时候就得重症下猛药,否则,长期的神思恍惚,带来的必然是成绩的急剧下滑和心灵的失衡。
  老师家访的目的不是告状,不是把“皮球”踢给家长,而是充分了解情况,最后在教育过程中解决问题,在这过程中老师要采取主动,给学生创造改变自己的有利条件,并能抓住契机,促成学生的转变。
  学生的转变不是一两次家访就能完成的,这需要一个过程,有时还很漫长,老师与家长都需要有足够的耐心。


 

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